Proponen incluir a pueblos indigenas y afrodecendientes en la ley de educación superior

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Sáb, Abr

Educación
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El Rector Hugo Rojas promovió y fundamentó una moción de las universidades patagónicas, aprobada luego por acuerdo plenario del CIN, para solicitar que se realice una modificación puntal de seis artículos de la norma, a fin de garantizar los derechos constitucionales de estos colectivos

En el marco del 85° Plenario del Consejo Interuniversitario Nacional, que se realizó el lunes en Buenos Aires, combinando la asistencia virtual y presencial de Rectoras y Rectores al Auditorio ‘Ing. Rafael Kohanoff’ del INTI, las universidades patagónicas presentaron una moción para que se solicite la modificación “parcial y puntual” de la Ley de Educación Superior y que en su articulado garantice los derechos educativos de pueblos originarios, comunidades afrodescendientes y migrantes.

La propuesta, que apunta a apoyar el proyecto surgido en el ámbito de la Cátedra UNESCO ‘Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina’, ya había sido tratada por la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos (RIDDHH), abordada el viernes último por el Comité Ejecutivo del CIN y finalmente ayer fue aprobada como acuerdo plenario por las Rectoras y Rectores de todo el país.

El proyecto contempla establecer mecanismos de consulta con participación de representantes de las comunidades indígenas y afrodescendientes; promover que el Sistema de Educación Superior sea pertinente y relevante respecto de la diversidad cultural de la sociedad argentina; propiciar el establecimiento de universidades interculturales y propias de pueblos indígenas; asegurar una oferta de carreras relevante respecto de esos contextos e incorporar conocimientos y modos de producción de esos pueblos y de otros grupos de población históricamente discriminados.

El rector de la Universidad Nacional de Río Negro, Lic. Juan Carlos Del Bello, al promover la moción de acuerdo plenario, sostuvo que actualmente la LES “omite y vulnera” a las personas y comunidades afrodescendientes y a los pueblos originarios y aclaró que la propuesta “no constituye una reforma integral, sino a una actualización o modificación puntual que afecta a seis artículos específicamente”.

Coherencia

Al momento de expresar la adhesión de la UNPA, el Rector, Ing. Hugo Rojas, manifestó que la modificación “aporta al aseguramiento de la educación superior como derecho humano y universal para los pueblos indígenas y las comunidades afrodescendientes”

“La UNPA participó de la reunión de consulta que llevó adelante la Cátedra UNESCO ‘Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina’ y compartimos plenamente la fundamentación en relación a las cuestiones que resta plasmar en la Ley de Educación Superior a los fines de garantizar las disposiciones constitucionales”, acotó.
Rojas reparó en la necesidad de “asegurar la coherencia entre el espíritu constitucional y su instrumentación legal, que hasta ahora parece imperfecta” y consideró que las modificaciones propuestas “están en estrecha relación con el reconocimiento de la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas argentinos que la constitución nacional le demanda al congreso de la nación al momento de la elaboración de la ley”.

En tal sentido, explicó que los cambios, que guardan relación con las definiciones de la CRES 2018, contemplan “el reconocimiento de la multiculturalidad y el dialogo intercultural para la integración de los conocimientos, de las formas de interpretar la realidad, las cosmovisiones del mundo, las formas de producir y de transmitir los saberes y los modos de producir y de validad los conocimientos en una ecología integral para la preservación de este espacio común, de esta casa común que compartimos”.

Ley Yolanda

Por otra parte, en el marco Plenario el Rector de la UNPA promovió el tratamiento de una propuesta de la Red de Universidades Argentinas por la Gestión Ambiental e Inclusión Social (UAGAIS) para que el Consejo Interuniversitario Nacional adhiera a la Ley Yolanda, que tiene como objetivo garantizar la formación integral en ambiente, con perspectiva de desarrollo sostenible y con especial énfasis en cambio climático, para las personas que se desempeñan en la función pública.

La propuesta, que no había ingresado en el orden del día, fue tratada sobre tablas y aprobada como adhesión general a raíz de la solicitud del Ing. Rojas, quien pidió además que sea de implementación para las autoridades del CIN y se invite a adherir a las instituciones que forman parte del Consejo Interuniversitario.

El nombre es un homenaje a Yolanda Ortiz, quien fue la primera secretaria de Recursos Naturales y Ambiente Humano de Argentina y de América Latina, designada durante el gobierno de Juan Domingo Perón en el año 1973.

La Red de UAGAIS está integrada por 35 Universidades Nacionales, Privadas y provinciales con objetivos comunes de institucionalización de la sostenibilidad en el sistema universitario.